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Recursivos Educativos: Lección 3 Lecciónes: Contents Lección 1: El Ciclo hidrologico y el concepto de cuenca Lección 3: Hábitat Y Monitoreo Biológico Objectivos
Programa
En la lección 2, aprendimos que los organismos pueden ser productores, consumidores o depredadores. Se considera que cada organismo tiene un papel importante en la estructura y función del ecosistema. Una de las partes más importantes de este papel es donde viven los organismos o su hábitat. Por ejemplo, el hábitat de la iguana o del perezoso, son las copas de los árboles, mientras que el hábitat del caimán es el agua de las quebradas y lagos. Muy frecuentemente, las especies tienen hábitats más específicos. Por ejemplo, los efemerópteros inmaduros pueden vivir solo en quebradas con agua relativamente limpia. Un ejemplo diferente de hábitat podría ser el camarón de agua dulce Atya y Macrobrachium. Estos camarones de agua dulce necesitan viajar desde la cabecera del río en las montañas hasta los estuarios y de regreso, para poder completar su ciclo de vida. Introducción al Monitoreo Biológico ¿Qué hace que una quebrada sea saludable? El término "saludable", al referirse a una quebrada, es usado para indicar un ambiente apto para la vida. Generalmente, el agua que contiene variedad de criaturas acuáticas es un ambiente "saludable." El agua con solo unas cuantas especies diferentes, generalmente indica que las condiciones son menos saludables. Las quebradas en Costa Rica están apenas siendo estudiadas en detalle (Alonso Ramírez, comunicación personal). Es probable que los esfuerzos de su grupo puedan ayudar a que Costa Rica desarrolle un mejor entendimiento del sistema de las quebradas. En las quebradas y lagunas la presencia o ausencia de ciertos organismos llamados especies indicadoras, revela mucho hacerca de la calidad de la agua. Un ejemplo de una especie indicadora serían los efemerópteros, orden Ephemeroptera. La mayoría de especies de efemeróptera son muy sensitivos a varios tipos de contaminación y por esta razón son uno de los primeros organismos en desaparecer cuando el hábitat de la quebrada es alterado (de la Rosa, 1994). Parte del programa Adopte una Quebrada incluye muestrear macroinvertebrados de la quebrada-normalmente con una red, contando e identificando, anotando la información y permitiendo que los organismos colectados retornen al agua. ¿Porqué queremos colectar organismos vivos de las quebradas? Parte de los datos que obtenemos de la quebrada-tal como la biota de la quebrada, sedimentos del fondo, sustrato-pueden describir las condiciones promedio en la quebrada a lo largo de un periodo. Por ejemplo, el fango fino en el fondo de la quebrada que ha ido aumentando a lo largo de semanas. Las muestras de oxígeno disuelto, nutrientes, pH, y temperatura, nos dicen solo sobre una sección de la quebrada, durante un momento en particular. Información tal como la biota de la quebrada-lo que vive en ella- nos dá una mejor imagen de las condiciones de la quebrada durante un periodo. De la misma forma en que los doctores usan una combinación de medidas de salud (presión arterial, temperatura, conteo de células blancas, etc.) para juzgar la condición o salud de una persona, los ecólogos usan datos colectados en una quebrada para determinar la condición o salud de ella. La diversidad es una clave indicadora de salud. En Costa Rica, los insectos son pequeños en tamaño y pueden ser difíciles de identificar más allá del orden, en algunos casos. Si piensa que ha contado todos los organismos en la muestra, y está teniendo dificultad con la identificación, la abundancia relativa de quironómidos podría también ser un buen indicador. Los quironómidos son un grupo de organismos que han demostrado tolerancia a un ámbito más amplio de condiciones, incluyendo quebradas sumamente alteradas, donde otros organismos no se desarrollan bien. Estos organismos son tolerantes en condiciones donde las copas de los árboles han sido removidas, y donde sedimentos y a veces contaminantes han entrado a la quebrada (Pringle y Ramírez 1998). Para este proyecto, hemos desarrollado un índice de integridad biológica (IIB) que podemos usar para comparar la calidad de las quebradas. Podemos hacer esto porque sabemos que ciertos organismos son tolerantes a la contaminación, otros son medianamente tolerantes y otros no toleran la contaminación en lo absoluto. Los organismos que no toleran la contaminación, con frecuencia desaparecen de las quebradas contaminadas. Si se han guardado registros por un periodo largo, podemos darnos una idea de cuando las quebradas fueron contaminadas. Muchos de los índices tal como este, han sido basados en el oxígeno (Allan 1995). Las ideas son basadas en la comparación de estudios en áreas de alto impacto contra quebradas en áreas boscosas, relativamente imperturbadas en Puerto Viejo. Tendremos que revisar y refinar el índice de integridad, a medida que aprendemos. Entrevistas hechas a personas que han vivido a lo largo de la quebrada por mucho tiempo, revela que la quebrada ha cambiado enormemente. Han comentado que antes el río tenía mucho más peces de diferentes tipos, y que no había tanto fango. De hecho, antes habían rocas en el fondo del río, hasta 0.25 km de la boca de la quebrada (entrevista a María Alemán Martínez). ¿Porqué cree usted que por tanto tiempo no se han visto los sábalos en el Río Sarapiquí? Así que la Quebrada Grande ha cambiado, pero los organismos que vivían ahí podrían retornar si tomamos acción inmediata. Esta acción se apreciaría quebrada abajo también. La mayoría de los ríos en Costa Rica, tienen el potencial de sostener comunidades saludables de organismos acuáticos (de la Rosa, 1992). Estamos basando nuestros indicadores de calidad en la mejor información que tenemos, y estamos trabajando para mejorar y mantener la calidad de la Quebrada Grande.
Puntos Importantes de la Lección Tres
Actividades: Monitoreo Biológico Idealmente, esta lección implica ensuciarse las manos trabajando en monitoreo biológico en un quebrada cercana, aplicando el índice anterior. Como substituto, es posible para el educador llevar especímenes al aula. Pringle y Ramírez (1998) proponen muestrear la deriva, así como también el muestreo béntico, si se tiene acceso al equipo. Cuente todos los organismos colectados y preserve algunos en alcohol, para que los estudiantes los observen. De nuevo, esta actividad es recomendable, en casos cuando llevar a los estudiantes a la quebrada no es posible. Antes de colectar, el educador debería guiar a los estudiantes por la práctica ejemplo. Si es posible, obtenga datos colectados por un grupo anterior. Esta es una buena forma de introducir los conceptos relacionados con monitoreo biológico, eso es, que los organismos en la quebrada indican la salud o calidad de la quebrada, porque viven en ella, y como usar el índice. Como un recordatorio, el índice ha sido diseñado, de forma tal, que un número alto en la colecta, indica una quebrada saludable. Ejercicios de Práctica Tiempo: 10-20 minutos Materiales:
Procedimiento
NOTA: Algo importante que a veces complica la identificación son los insectos terrestres, que frecuentemente caen a la quebrada. Si tiene problemas identificando un insecto de la muestra, revise si es un insecto que se encontraría normalmente en la tierra. ALTERNATIVA: Aunque es preferible llevar a los estudiantes a la quebrada, hay que reconocer que algunas veces eso no es práctico. En este caso, teniendo datos de colectas anteriores para que los estudiantes analicen sería un alternativa aceptable. Tal vez los investigadores en La Selva podrían ayudar con la colecta o podrían proveer con algunos datos de colecta, en caso de que el educador no tenga las facilidades de hacerlo solo. Estudio de la Quebrada: Registro de muestras Quebrada ______________ Fecha _______________ Macroinvertebrados Colectados:
Número de marcas en la columna A x 5 = Número de marcas en la columna B x 3 = Número de marcas en la columna C x 1 = _________ Valor total = Calificación de la quebrada:
2 colectados
---------------------------------------------------------- 8 colectados
----------------------------------------------------------- 24 colectados
------------------------------------------------------------- 1 colectado
Muestra de la quebrada 1 Hoja de respuesta Total de puntos = 16; calificación de la calidad del agua = Muestra de la quebrada 2 ------------------------------------------------------------- 50 colectados
Nota: Esta información complementa el manual original del Programa Adopte una Quebrada. |
